学校简介
School profile
  在美丽的牡丹江东部,坐落着一所花园式的学校,它就是有着七十余年历史的牡丹江市长安小学。作为市直属小学和全市首批特色学校,这里秉承着教育更均衡、更优质的理念,全面推进基础教育,艺体教育繁花似锦,彰显着它独特的教育魅力。
  长安小学现有在校学生1900余名,教学班级42个。教职员工130余名。其中,特级教师2名,高级教师26名,[详情]
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“关注数感、数概念”形成,提高学生学力二
时间:2017-06-29 14:24:00    点击率:

——专题研讨材料(二)

低年级教学策略——多操作、重体验、教方法

对于低年段的教学,“数与代数”这一领域中的概念教学教学内容多为“数的认识”,而对数感的培养、对数概念的理解也是学生学习数学之始,因此针对 低年级数与代数领域的概念教学我们采取:在充分联系生活实际的情境中多操作、重体验、教方法的教学策略,加强对学生数学操作活动中的“看、数、摆、圈、画”等能力的培养,并做到细、准、精,同时,在这个过程中向学生渗透对应、集合、分类、等数学思想方法。注重学生数感的形成,数学思维的潜移默化渗透。“不把话挑明,但是学生能懂”这是操作中的关键点。下面由我校青年教师姜楠老师,为大家呈现一年级“10的认识”教学片段。

 

10的认识教学片段

长安小学:姜楠

一、故事导课:

1、请你先来听一个小故事。一天数字宝宝(课件数字)一起去郊游,到那以后9就对其他数字宝宝说:都听好了,小朋友们说了这里我最大,你们都要乖乖听我的话,快去排好队,听完9的话,数字宝宝2345678就乖乖的排好了队(课件排队)。可数字宝宝1没有去排队,(课件牵手)它去牵了0的手走过来对9说,我和0站在一起就比你大。  同学们想一想它说的对不对?

你认识它是几吗?你对10有哪些了解能和同学们分享一下吗? 这节课我们就来更进一步的认识10(课件课题,一起板书10的认识,齐读)

二、活动操作

活动一:

同学们像老师这样伸出两只小手,你知道自己有多少根手指吗?你数过吗,请你像老师这样(动作),大声的数一数。12345678910,对是10根。同桌伸出小手来互相数一数。都是10根吗,数完就坐好。(表扬:坐的好同学)都是10根吗?想想在我们身除了这10根手指,还有哪个身体部位也有10个呢?同学们真了不起,知道那么多。

活动二:

老师现在就要送出第一份神秘的小礼物了,快坐好,听清指令再行动。在你的书桌堂里找到一袋彩色小吸管,放在桌面就坐好,开始!(表扬:坐的好同学)同学们你想不想知道自己得到了多少根小吸管呀?像我这样:一根一根的拿,一边大声数一边摆在桌面上,数完就坐好!(表扬:坐的好同学)谁能告诉同学们你得到了多少根小吸管?(1人)都是10根吗?好,那就再把它一根一根的数回小袋里,看谁数的快。数完放桌面快坐好,(表扬:坐的好同学)都有哪些同学表现的好得到了第一份礼物举高让同学们看看? 太棒了!(动作)谁能告诉同学们这是一个几?(1人,你真聪明)谁还能说这是一个几?(1人)和老师齐说:1个10。你们太聪明了!把小吸管快速放在书桌里,看看谁的动作最快。(表扬:动作快)

活动三:

看老师这里有一些点子(课件点子),猜一猜有多少个?现在老师就要送出第二份小礼物了。在你的书桌里有和老师一样的点子图,看谁最先找到,放在桌上坐好。(表扬:123)请大声地数数上面有多少个点子,数完就坐好。(表扬:做到了)谁能告诉同学们你得到了多少个点子。(2人)请你来到大屏幕上数一数,大家和他一起数。(你今天是一个勇敢的孩子)看,(课件圈)再用笔像这样圈起来,圈完坐好我看看谁圈的对。谁能大声的告诉同学们这是1个几?(表扬举手快的同学)同意吗?你们今天太了不起了!快把点子图放回到书桌里坐好。(表扬:动作快的同学)

活动四:

(课件主题图)看小朋友和老师在喂鸽子,想要准确的数出图上有几个人,你有什么好办法吗?从左到右,从上到下,有顺序的数。这样数的好处是:不遗漏,不重复。(表扬)就用这样的方法到书上数一数图中有几个人,把数学书打到59页,看谁数的准确数完就坐好(表扬)。谁能告诉同学们图中有几个人?(3人)请你在大屏幕上数一数,同学们和他一起数。(表扬:数的很细致,你是一个认真的孩子。)

活动五:

(课件)谁知道这是什么吗?它叫计数器,老师在上面串了一些珠子,有几颗呢,一起大声数出来。123456789,9再填1是几呢?和老师说:9再填1就是10。(表扬:同学们回答问题的声音真洪亮)

活动六:

看我们的格尺上也有数字,看看上面都有哪些数字,大声数一数。9的后面是几呢?和老师说9的后面就是10。(表扬:同学们今天表现的可太棒了!)

活动七:

我们一起认识了10,数了10,谁能说说生活中你在哪里见过数字10。(3人)(你们真是会观察的孩子!)

故事总结:

还记得刚刚骄傲的数字9吗?它听了1的话以后不自大了,并且认识了新朋友数字宝宝10,他们一起快快乐乐的生活在数字乐园里。你今天也认识这位好朋友了吗?你会写10吗?一会我们回到教室里继续认识10。

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