学校简介
School profile
  在美丽的牡丹江东部,坐落着一所花园式的学校,它就是有着七十余年历史的牡丹江市长安小学。作为市直属小学和全市首批特色学校,这里秉承着教育更均衡、更优质的理念,全面推进基础教育,艺体教育繁花似锦,彰显着它独特的教育魅力。
  长安小学现有在校学生1900余名,教学班级42个。教职员工130余名。其中,特级教师2名,高级教师26名,[详情]
校园环境
Campus environment
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《我是参与者》教学设计
时间:2017-06-29 13:33:00    点击率:

                                                长安小学  姬晓东

教学目标 

情感、态度与价值观:形成主动管理自己和参与校内各项工作的意识。

能力:能根据自己的特点为集体做力所能及的事,积极为大家服务。学会管理自己。

知识:知道应当认真执行集体中经大家民主决策出的行动计划,这是自己的责任。

教学重点

让学生在现实的集体生活中去感受、实践怎样实施权利和义务。要积极为集体做力所能及的事,热心为大家服务。

教学难点

集体讨论的时候,我们有积极发表自己意见的权利和义务,经过民主决策定出的行动计划,我们也有遵照执行的责任。

教学方法:启发谈话、讨论交流

教学准备

教师准备:教学课件

教学过程

一复习导入:

师:通过前几节课的学习交流我们知道了什么是民主生活,了解了集体的事情应该有大家商讨决定,当意见不能统一时要(少数服从多数),在集体活动中我们每个人都有发表自己意见的权利和义务,我们都是集体活动的参与者,这节课我们就共同来探讨有关参与者的话题。(板书课题)

二:新授:     

 活动一:集体活动要参加

师:谁能说一说什么是参与者?(课件出示概念:参与者就是指参加某个项目或某个活动的人.

师:是不是任何活动你都愿意参加?都愿意成为参与者呢?下面我们来做一个活动真心话我来说,首先我们先来看下活动要求:课件出示

师:大家明白了吗?请大屏幕,(课件各种活动)请你说出愿意参加那个活动?不愿意参加那个活动?为什么?

过渡:的确是这样,生活中很多活动我们并不喜欢或者不是自己的强项,所以就没有了参加的兴趣和热情,那我们到底应不应该参加呢?某一学校的同学就遇到了这种情况,全体队员决定开展一次小队活动,去科技馆参观。可是有三个队员就是不想参加,导致全队同学对他们的做法非常不满意,但是他们也有自己的理由,让我们一起去看看。课件出示视频

师:你觉得他们说的有道理吗?集体的决定是不是可以执行,也可以不执行?为什么?请同学们结合这三个问题展开一个5分钟的讨论,讨论前先来看下讨论汇报要求。请大家按着要求开始讨论。

交流汇报:时间到大家坐好,请你按照讨论汇报要求进行汇报。(学生按小组全班汇报)

师:同学们说的非常好,老师也做了总结归纳,请看大屏幕:课件出示

小结:集体讨论的时候,我们每个人都有发表自己意见的权利和义务,经过民主决策制定的行动计划,我们也有遵照执行的责任。(课件呈现内容)

师:孩子们你们同意吗?那好,老师现在就来考考你,请看大屏幕辨析题,我们应不应该遵照集体的决定参加活动?为什么?(课件判断题)

总结:遵照执行集体的决定是我们每个人的责任,但是确实有特殊情况的我们也要特殊对待。

活动二:参与的快乐

过度:通过讨论交流刚才在“真心话我来说”这个环节的集体活动,你还能不参加吗?为什么?(真心话课件)

小结:是呀,尺有所短,寸有所长。其实我们每个人在参加集体活动时都会有收获,都发挥着一份光芒。

过渡:我知道呀,咱们学校的校园生活可谓是丰富多彩,谁能结合实际说一说你参加集体活动时的心情、体会、收获和不足。(课件)

总结:通过今天的学习交流,老师发现你们非常了不起,都认识到了参与集体活动的重要,老师希望,大家在今后的集体生活中都能成为优秀的——参与者,这节课就上到这里,下课!






板书设计:

                                  我是参与者


                               讨论      权利、义务

集体    

                               决定         责任

 











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